La generación de nativos digitales, como se le llama a la nacida después de 1988, tiene unas características cognitivas y psicosociales especiales. Para avanzar en su conocimiento se organizó el seminario "Nativos digitales en el aula. Nuevas subjetividades en la educación".

"Nos adentraremos en la nueva ecología mediática que los y nos rodea. Sacaremos a luz ese mundo de pantallas por momentos invisible a los ojos adultos, para que los docentes, denominados inmigrantes en el mundo digital de hoy, puedan comprender mejor el nuevo territorio de pantallas donde juegan, socializan y se forman ciudadanamente sus hijos y alumnos", adelanta Balaguer.

El seminario busca hacer explícitas las dificultades más frecuentes a las que se enfrentan los docentes adultos, las preguntas y cuestionamientos subyacentes e intentar dar respuesta a esas interrogantes.

Serán tres encuentros presenciales de 9:00 a 12:30, los sábados 9 y 23 de octubre y 13 de noviembre. Y habrá actividades a distancia en la plataforma CLAEH en Línea.

Por informes, los interesados pueden escribir a enlinea@claeh.edu.uy. Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla o a educacion@claeh.edu.uy

Desde el año 2008 vengo dictando el curso Taller de Comunicación II dentro de la Maestría de Tecnología Educativa del CLAEH (www.claeh.org.uy)

En la wiki http://videojuegoseduca.wikispaces.com/ se pueden ver algunos materiales correspondientes a la materia y a las tres cohortes 2008-2009-2010.

La mayor parte de los proyectos de investigación se encuentran en esa frontera de la relación máquina-humano, y en la comprensión del uso y de la influencia de las nuevas tecnologías en la subjetividad del siglo XXI.
Todos aquellos interesados en esas temáticas pueden contactarme para trabajar juntos o para difundir proyectos, ideas, sitios, etc.

En estos momentos estamos terminando con un equipo de trabajo independiente una investigación sobre los elementos que influyen en la atracción fuerte que ejercen los videojuegos.

PARTE I Módulo I "Haciendo contacto" * La comunicación online: el 'acontecimiento' que marca la subjetividad. * La consulta online. * Características del dispositivo. * Perfil de la persona que consulta a través de la Red. Módulo II Las formas de contactarse * El Ciberespacio como espacio de encuentro. * El chat . * El MSN. * El email. * La videoconferencia. Módulo III Lo propio de la Red * El lenguaje escrito. * La temporalidad de Internet. * La comunicación asincrónica a través del email. * El lenguaje de símbolos propio del chat: códigos compartidos. * El empleo de nicknames dentro y fuera de la terapia. Módulo IV Dando forma a lo online * Contexto de trabajo. * Encuadre. * Contrato. * Códigos de ética. Módulo V Peculiaridades del dispositivo * Aspecto transferencial-contratransferencial. * Ventajas y desventajas del dispositivo. * Miedos más frecuentes. * Límites de la terapia online. * La alternancia consultorio-online.

MODALIDAD DE CURSADA En cada módulo se realizarán trabajos prácticos con la finalidad de verificar el aprendizaje proporcionado por el material teórico. Se proporcionará material de lectura.